cybrinc-大班语言散文诗小雪花教案（大班散文小雪花反思）

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1、小雪花（散文诗）执教者：叫夏寒飘花天风落不不吹千是见来万花，它。时，家。答案我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈的飘下。我落满高山，高山好像披上美丽的白纱。

2、小青蛙洗了个澡，和妈妈一起坐在荷叶上数星星，一颗星，两颗星，三颗四颗五颗星，颗颗星星亮晶晶，小青蛙数了一遍又一遍。

3、儿童爱的散文诗：《春风》春风轻轻地吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，小朋友们种下了菜和瓜。

4、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的？雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。

幼儿园中班小雪花教案1 教学目的：指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。

中班小雪花教案篇1 教材分析：雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。

孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。瞧！他们来了。放课件---动画小雪花。从天上落下来的是什么？引出歌曲《小雪花》教师范唱，幼儿理解、学唱。

小结大班语言散文诗小雪花教案：小雪花不仅美化了我们的生活大班语言散文诗小雪花教案，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。？讨论大班语言散文诗小雪花教案：如果我是小雪花。

．《小雪花》歌曲磁带、录音机。2．小雪花的头饰一个。3．小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。教学过程：1．发声练习：北风吹。12|3一|32|l—| （教师）北风吹大班语言散文诗小雪花教案，（幼儿）呼呼呼。2．学唱歌曲。

提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。·幼儿跟着老师轻轻唱歌。·幼儿跟着音乐演唱歌曲。3．“小雪花”们跟着音乐大班语言散文诗小雪花教案，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。

小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。

1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。

2、中班小雪花教案篇1 教材分析：雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。

3、幼儿园中班小雪花教案1 教学目的：指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。

4、讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。？讨论：如果我是小雪花。

5、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。瞧！他们来了。放课件---动画小雪花。从天上落下来的是什么？引出歌曲《小雪花》教师范唱，幼儿理解、学唱。

小雪花又来找谁做游戏了（小朋友）它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。

．《小雪花》歌曲磁带、录音机。2．小雪花的头饰一个。3．小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。教学过程：1．发声练习：北风吹。12|3一|32|l—| （教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。2．学唱歌曲。

幼儿园小雪花儿歌教案1 教学目标：初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。教学准备：散文诗图片，有看雪的经验。轻柔的音乐。小雪花视频。

出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。

在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。学唱歌曲《小雪花》。听音乐，说出音乐是几拍子的。和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。注意掌握歌曲的句首重音。教师范唱。

引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。活动准备音乐：小雪花趣味练习：贴雪花图片：雪景白纸若干。