cybrinc-掷一掷教学随笔（掷一掷试讲逐字稿）

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1、师：今天，老师请来了我们的数学好帮手“双色片”一起学习。（板书：双色片）猜猜教师手中双色片的个数。

2、沪教版小学一年级上册数学课件篇一：《掷双色片》教学目标：认知目标能用红蓝双色片摆出数的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。掷双色片，会统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。

3、掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。【情感、态度与价值观】学生通过对随机结果的初步认识，感知数学的奥妙，激发学习数学的欲望。

4、红蓝水笔各1支，同桌一个一次性杯子，10个双色片。

5、【篇一】定理：喝醉的酒鬼总能找到回家的路，喝醉的小鸟则可能永远也回不了家。假设有一条水平直线，从某个位置出发，每次有50%的概率向左走1米，有50%的概率向右走1米。

\x0d\x0a综上所述，提高小学数学课堂教学效率应该是深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。

转变教学观念和方式，积极组织和开展数学各种实践性的活动，去激发和培养他们对小学数学的兴趣，调动小学生的求知欲望，使小学生养成爱好学习的人，以此真正提高课堂教学的效率。

优化课堂教学设计是提高数学课堂教学效率的前提课堂教学设计是教师在备课的过程中，系统地分析教学内容、研究教学对象、确定教学目标、解决教学问题和评价教学结果的过程。

同时要求学生养成课前预习，认真思考，先复习，再作业，注意审题，独立完成作业，反复验证和愿意请求教师或同学答疑等习惯，只有这样学生才能逐渐地形成具有综合特点的自学习惯。

如何提高小学数学课堂教学的有效性呢？下面我就结合自己的理解和实践，谈谈几点不成熟的想法和途径。深钻教材，确保知识的有效性。知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。

引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。小结教师简单小结学生所想方法引出练习内容见课本112页。（三）拓展应用数字7写出不同的两位数？写完交流。

最后层层递进，拓展深化，练习设计由浅入深，涵盖了不同角度的问题，不但使学生在练习中思维得以发展，创新素质得到锤炼。在解题教学中渗透数学思想方法，提高学生的数学素养和能力。

创设教学情境，激发学生自主探究的兴趣。《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。

随着课程改革的不断深入，在数学教学实践中，数学课堂渐渐变活了，学习内容的开放，灵活，使学生的学习有了更多自由度。

多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。

小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级6领悟它的知识关系，培养学生从特殊到一般、类比、化归、转化、等量代换的数学思想。

小学数学教学的根本任务是全面提高学生素质，其中最重要的因素是思维素质，而数学思想方法就是增强学生数学观念，形成良好思维素质的关键。

类比思想方法是依据两类数学对象的相似性，由可能已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象的思想。例如人教版小学四年级教材《加法交换律》中例题：李叔叔准备骑车旅行一个星期，今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。

人教版小学数字1-6年级数字思想方法我们收集整理成册，请查收。希望能有所帮助。

教研活动总结篇1 本学期教研工作认真贯彻落实基础教育课程改革和教学常规管理。以“创新跨越，持续发展”为主题，以切实提高课堂教学质量为目的，扎实推进课程教学改革。

教研活动总结篇1 在中心学校教导处的精心设计，片区全体老师的理解和支持下，五月份教研活动得以顺利开展。这次片区教研活动的主题是集体备课，通过片区老师们的共同努力，认真备课，积极探讨，本次教研活动取得了很好的效果。

关于教研活动总结为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期对教研活动，总结如下：加强业务学习，提高教师自身素质。

以下是考网整理的关于教研活动的总结，欢迎阅读！关于教研活动的总结利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

课堂上从小故事、小游戏开始，将学生引入一种愉快，活跃的氛围中，多让学生发表自己的看法，及时的表扬和称赞。而自己要讲的内容言简意赅，表达清楚不含糊其词。说话风趣幽默，深受学生喜欢。最主要的是有自己的个性和魅力。

它把引导探索和学习新知识的学法指导有机结合，因此教师要善于引导学生全体参与探索发现、主动实践、合作交流、自己获取知识，从而培养学生的自主探究能力。《数学课程标准》重视学生学习过程中的体验。

小学生的数学学习是与具体实践活动分不开的。重视动手操作，是发展学生思维，激发学生探究乐趣，培养学生数学能力最有效途径之一。新编小学数学教材的特点之一，是重视直观教学，增加了学生的实践活动和动手操作内容。