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《炎热的夏天》幼儿园大班语言说课稿

师:你们瞧,这是什么季节呢?(大班幼儿已有一定的理解能力,通过观看ppt及教师简单的提问,幼儿都能够知道这是夏天的到来。

活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出:教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据,结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园大班课堂实录《炎热的夏天》 活动目标 根据以上对教材的分析我制定了以下三个目标: 感受 散文 诗的优美意境 理解散文诗的内容 鼓励幼儿大胆描绘自己心目中的夏天 活动重点:理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境。

幼儿园夏天到语言教案1 设计意图: 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。

幼儿园主题活动教案:夏天来了

1、幼儿园主题活动教案:夏天来了 篇1 主题来源 随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。

2、关于幼儿园夏天的教案篇一活动目的:在理解的基础上,主动学习儿歌,并积极开动脑筋,用恰当的语句表达自己的感受。培养仔细听的能力。活动准备:对夏天的特征有一定的了解。

3、能够比较形象的绘画夏天,色彩搭配得当,自由发 挥想象。喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。活动准备:关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

4、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。 了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

5、幼教网整理了关于托班主题综合教案――夏天来了,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。活动一:夏天真热呀 活动目标 1.知道夏天是一年中最炎热的季节。2.了解人们降温时常用的办法。活动准备 图片(图片中人物满头大汗)。

小学三年级语文《夏天和冬天》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学三年级语文《夏天和冬天》原文 夏 太阳像一个大火球。 柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水冒着热气,小鱼该不会煮熟吧!啊,别急别急!蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面转圈,它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。

2、师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。

3、【篇一】小学一年级语文《四季歌》教案 教学目标 能正确朗读并背诵儿歌,在阅读中识字8个。 认识复韵母ie,ue,er,和整体认读音节ye,yue;能拼读xue,xia,jiao,piao。 说说四季还有哪些美丽的景色,从而唤起学生热爱大自然。

4、【篇一】小学三年级语文《初冬》原文 早上,白茫茫的一片大雾。远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清。太阳像个红球,慢慢地升起来,发出淡淡的光,一点儿也不耀眼。

5、【篇一】小学三年级语文《绿色的歌》原文 豆花盛开的季节,是蝈蝈儿兴的时光。他们穿着小绿褂儿,蹲在豆叶上,不停地唱着:“咯咯咯!咯咯咯!”他们唱的歌,都很好听。

幼儿园大班课堂实录

1、在画夏天环节中充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会,让幼儿告诉大家自己心目中的夏天能培养幼儿创造性的思维,同时也丰富了幼儿对夏天的感受。

2、王老师在课堂上没有充分地调动幼儿的积极性,幼儿始终是在老师的引导下完成教学内容,课堂气氛不活跃。李冠瑜:课堂活动中教师为幼儿提供思考的机会太少,没有着力培养幼儿独立思考的能力,提问内容过于简单,达不到最终目标。

3、幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系。 培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。 积极探索数学活动,乐于讲述探索过程。

4、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 通过故事及小实验,深入理解故事情节; 知道遇事多动脑筋; 学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

夏天幼儿园大班语言教案

《夏天》幼儿园大班语言教案1 活动目标 欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。 通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。 培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

《夏天》幼儿园教案篇一 活动目标 欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。 通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。 培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

幼儿品尝冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的? 引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌? 边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的危害。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出:教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据,结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园大班夏天教案:《夏天》1 活动 在一次语言活动中,谈到人与机器人的不同,激起了孩子们对机器人的探究兴趣。