cybrinc-散文诗的导入语怎么写好（散文诗的导入语怎么写好一点）

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1、《散文诗两首》教案一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。、学习以物喻人的写法。培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

2、七年级语文教案《散文诗二首》1 教材《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

3、比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

4、教材分析：《纸船》这是一曲远离家乡的游子对日夜思念的母亲深情的呼唤。在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

5、一九二二年七月二十一日教案教学目标：体会爱给自己带来的深刻感受。体会诗歌的内容。了解爱背后的两位伟大的作家。教学重点：赏析文章，从中有自己的深刻感悟。

1、七年级语文教案《散文诗二首》1 教材《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

2、学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的仿编.体验散文诗中娃娃对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

3、关于母爱的作品你可能接触过很多，根据你所知道的诗句（语句），谈谈你对母爱的理解。这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父母的爱。

4、在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国：您在我们的灵魂中──是火，是光；您在我的胸膛里──是我悸动的心脏。说说你有什么新的感受。

今天我们一起来欣赏朱自清笔下的《荷塘月色》，解读朱自清那淡雅朦胧的心月、心荷。（板书文题）结束语：“朱自清在写这篇《荷塘月色》时，只是一个自由主义知识分子，他当然不可能想到自己20年后的命运。

具体的导入语是：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

导入课文。一开始便提问，让学生谈谈自己所知道和了解的有关朱自清的一些情况，再对学生的回答进行总结，并概述作者朱自清的相关情况。由此扩展到《荷塘月色》这篇文章的写作背景。

《荷塘月色》教学设计篇1 导入新课在繁华的扬州街市中心有一座寂静的院落。它隐没于寻常的民居之中一点都不起眼。但是在这里曾经生活过一位著名的诗人、学者，他就是朱自清先生。

、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。我从诗中读到了一个___的妈妈。

这是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20年后的今天，听起来仍然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。

《散文诗两首》教学设计1 教材分析《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。

今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。